Instituições de ensino
Dentre algumas teorias, consideramos como instituições de ensino empreendimentos que tem como objetivo o ensino formal, tendo respaldo de conteúdo, forma, certificação, profissionais de ensino, etc.
Neste "grupo" de potenciais clientes da Domus estão: Escolas, colégios, faculdades, universidades, centros universitários, institutos, cursos, dentre outros. Todos eles tem alguns pontos em comum cuja solução IoT pode promover vantagens em diversos setores. Abaixo seguem as características, consequências (a nível operacional) e resultados dos casos reais da Domus. Ao final, é possível ter acesso ao relatório de consumo com demonstrações reais de investimento, retorno sobre investimento (ROI) e demais vantagens proporcionadas pela solução.
CARACTERÍSTICAS
Empreendimento com diversas salas, corredores e, em determinadas situações, prédios também;
Em cada conjunto de salas/corredor/prédio os horários para ligar, desligar e mudar temperatura dos ar condicionados e demais equipamentos;
Inexistência de ferramenta para prever falhas e consumos excessivos;
Normalmente não é possível saber se os equipamentos foram ligados em horários inadequados.
PROBLEMAS E LIMITAÇÕES
Acionamentos antecipados pela limitação física do recurso humano para acionar todas as salas de aula até o horário de início das aulas.
Falta de controle de temperatura, inclusive nos horários de intervalo, cuja utilização das salas é diminuída ou restrita.
Esquecimento de aparelhos de ar condicionado ligados de um dia para o outro.
Diminuição de vida útil dos aparelhos de ar condicionado.
Elevação de custo com energia elétrica.
Manutenção corretiva em aparelhos de ar condicionado: só há conserto quando há falha.
Acionamento de equipamentos fora de horários previamente autorizados.
Proporção alta em relação ao custo total de energia elétrica.
RESULTADOS DA SOLUÇÃO
Economia em conta de energia: Em média, 30% em relação ao consumo total relacionado em condicionadores de ar em salas de aula.
Breve retorno sobre investimento (ROI): entre 8 e 10 meses em média nestes casos.
Atenção mais focada aos alunos do que em processos operacionais e automatizáveis.
Melhoria de comunicação dentro da instituição, não somente a fatores relacionados a processos automatizados;
Diminuição com custos de manutenção dos equipamentos automatizados.
Correção preventiva ao invés de corretiva: são verificados os comportamentos dos equipamentos antes que entrem em falha.
Controle e monitoramento remoto do ambiente.
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